Oleh: Dr. Glenie Latuni, S. Pd., M. Sn.
(Wakil Dekan Bidang Akademik Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado)
Pendahuluan
PARADIGMA perguruan tinggi kontemporer dewasa ini tidak lagi sekadar berorientasi pada pencapaian akademik linier atau kuantitas publikasi ilmiah semata, melainkan bergeser menuju tanggung jawab ekologis yang komprehensif.
Universitas Negeri Manado (Unima) secara konsisten memperkuat agenda Smart & Green Campus sebagai manifestasi tanggung jawab moral dan institusional terhadap krisis iklim global. Komitmen ini mengemuka secara substantif dalam forum ilmiah berupa webinar nasional bertajuk “Menuju Smart & Green Campus: Menuju Net Zero Emission dengan Inovasi Digital” yang dihelat pada Jumat, 16 Oktober 2026.
Acara yang dibuka secara resmi oleh Wakil Rektor II Unima, Prof. Dr. Donal M. Ratu, S.Pd., M.Hum., ini menghadirkan pakar utama Dr. Vishnu Juwono dari tim UI GreenMetric Universitas Indonesia, moderator Prof. Dr. Mister Gidion Maru, M. Hum.
Kehadiran kolaboratif ini menandai babak baru bagi Unima untuk bertransformasi menjadi simpul strategis pusat pengetahuan dan inovasi keberlanjutan, khususnya di kawasan Indonesia Timur.
Namun demikian, diskursus mengenai kampus hijau sering kali terjebak pada dimensi fisik semata—seperti masifikasi infrastruktur panel surya, perluasan ruang terbuka hijau, atau standardisasi pengelolaan sampah.
Padahal, berdasarkan laporan sintesis Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) 2023, peningkatan suhu permukaan global yang telah mencapai kisaran 1,1°C menuntut perombakan fundamental yang menyentuh ranah tata kelola, perilaku kultural, dan integrasi kurikulum. Di sinilah Fakultas Bahasa dan Seni (FBS) Unima mengambil posisi epistemologis yang strategis: membuktikan bahwa ilmu-ilmu humaniora, khususnya pendidikan bahasa dan sastra, memiliki daya ungkit yang signifikan dalam menopang kerangka kerja UI GreenMetric 2026 yang kini memperluas cakupannya ke dalam tujuh pilar utama, termasuk tata kelola dan digitalisasi.
Konvergensi Tata Kelola, Digitalisasi, dan Ekologi Bahasa
Metodologi UI GreenMetric 2026 menetapkan bobot penilaian yang komprehensif, mencakup Energi dan Perubahan Iklim (20%), Pengelolaan Sampah (17%), Transportasi (17%), Pendidikan dan Penelitian (13%), Infrastruktur Air (11%), serta Tata Kelola dan Digitalisasi (11%).
Merujuk pada data International Energy Agency (IEA) 2024–2025, sektor bangunan menyumbang sekitar 28% hingga 30% dari total konsumsi energi final dunia.
Angka ini memberikan implikasi langsung bagi institusi pendidikan tinggi sebagai entitas yang mengonsumsi energi secara masif setiap harinya.
Transformasi menuju Sustainable University menuntut integrasi data operasional—seperti tingkat konsumsi air, efisiensi kelistrikan, dan volume produksi sampah—kedalam ekosistem pembelajaran. Dalam konteks ini, pendidikan bahasa dan sastra berfungsi sebagai jembatan komunikatif dan transformatif.
Bahasa bukan sekadar alat komunikasi transaksional, melainkan medium kognitif untuk mendekonstruksi data saintifik yang kompleks menjadi narasi publik yang persuasif, kritis, dan memantik kesadaran ekologis.
Mahasiswa dilatih untuk menelaah laporan lingkungan, menyusun argumen kebijakan berbasis data, serta memproduksi wacana tandingan terhadap krisis ekologis melalui medium literasi digital.
Implementasi Proyek Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal
Sebagai instrumen praksis di tingkat institusional dan program studi, integrasi ekologis dalam pendidikan bahasa dan sastra di Unima dijabarkan melalui empat model pengembangan strategis:
Internalisasi Nilai Mapalus dalam Aksi Ekologis Kolaboratif:
1. Konsep Mapalus sebagai sistem gotong royong tradisional masyarakat Minahasa direvitalisasi tidak hanya sebagai artefak sosiologis, tetapi sebagai etos kerja kolektif dalam mitigasi lingkungan. Mahasiswa diterjunkan dalam proyek menulis kreatif dan aksi nyata pengelolaan sampah fakultas, di mana mereka mendokumentasikan proses kerja bersama, menganalisis efektivitas aksi, dan merefleksikannya dalam bentuk esai ilmiah populer.
2. Kajian Eko-Kritik Melalui Estetika Vokal Masamper:
Tradisi lisan Masamper dari Kepulauan Sangihe dikaji melalui pendekatan transkripsi kritis, terjemahan, dan analisis semiotika syair. Epistemologi masyarakat Sangihe masa lalu dalam memandang relasi harmonis antara manusia dan alam laut dieksplorasi secara mendalam. Selanjutnya, mahasiswa memproduksi karya sastra baru (puisi atau lirik lagu ekologis) yang berpijak pada akar tradisi dengan tetap menjaga akurasi kultural.
3. Literasi Kritis Berbasis Sastra Daerah (Legenda Danau Tondano):
Pemanfaatan teks sastra lokal, seperti Legenda Danau Tondano terbitan Balai Bahasa Provinsi Sulawesi Utara, disandingkan secara interdisipliner dengan data hidro-ekologis mutakhir. Mahasiswa mengembangkan media pembelajaran digital interaktif—seperti komik digital berformat webtoon edukatif atau podcast investigatif—untuk menguji daya kritis masyarakat terhadap degradasi ekosistem perairan darat.
Desain Buku Referensi Berbasis Project-Based Learning (PjBL):Pada jenjang magister, kolaborasi akademik diwujudkan melalui perancangan buku referensi komprehensif berjudul “Inovasi Kearifan Lokal Sulawesi Utara untuk Pendidikan Bahasa dan Sastra Berwawasan Lingkungan”.
Menggunakan model PjBL selama satu semester penuh, mahasiswa melewati fase perencanaan, riset pustaka, wawancara etnografis dengan pelaku budaya, produksi perangkat digital pendukung (glosarium digital dan bank suara), hingga uji keterbacaan (readability test) lintas disiplin. Pendekatan ini selaras dengan kerangka kerja UNESCO (2025) mengenai Culture and Arts Education, yang menempatkan kebudayaan sebagai pilar utama pendidikan inklusif.
Kalkulasi Kritis: Menimbang Jejak Ekologis Transformasi Digital
Kendati digitalisasi digadang-gadang sebagai solusi ramah lingkungan pengganti media cetak konvensional, analisis kritis tetap harus dikedepankan. Berdasarkan laporan IEA (Energy and AI), komputasi awan dan infrastruktur penyimpanan data (data center) memobilisasi konsumsi energi listrik yang signifikan. Oleh karena itu, kebijakan kampus hijau di Unima tidak boleh terjebak pada simplifikasi “tanpa kertas” (paperless) tanpa memperhitungkan carbon footprint dari server digital yang digunakan.
Siklus transformasi institusional harus dijalankan secara sirkuler melalui enam tahapan sistematis: Connect (integrasi basis data yang terfragmentasi), Understand (analisis pola ekologis), Design (perumusan kebijakan berbasis bukti), Implement (eksekusi intervensi kurikuler dan operasional), Measure (pengukuran dampak kuantitatif), dan Learn (evaluasi serta pembaruan berkelanjutan).
Penutup
Pengembangan media pendidikan bahasa dan sastra di Universitas Negeri Manado membuktikan bahwa diskursus pembangunan berkelanjutan tidak bersifat eksklusif milik ilmu-ilmu eksakta.
Melalui sinergi kearifan lokal Sulawesi Utara (Mapalus, Masamper, dan folklor regional), ketelitian metodologis humaniora, serta tata kelola digital yang akuntabel, Unima mengambil peran transformatif.
Upaya ini tidak hanya memperkokoh posisi institusi dalam pemeringkatan UI GreenMetric, tetapi lebih jauh lagi: melahirkan generasi intelektual dan agen perubahan yang mampu merawat warisan budaya sekaligus menjaga kelayakan bumi bagi generasi masa depan.(gln)
